Epistemología
La Epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa
de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y
sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se le
justifica o invalida. Es de reciente creación, ya que el objeto al que ella se
refiere es también de reciente aparición.
En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se
oponía al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u
ordinario del hombre, no sometido a una rigurosa reflexión crítica. La episteme
era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ahí que el término
"epistemología" se haya utilizado con frecuencia como equivalente a
"ciencia o teoría del conocimiento científico". Los autores escolásticos
distinguieron la llamada por ellos "gnoseología", o estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la
epistemología o teoría del modo concreto de conocimiento llamado científico.
Hoy en día, sin embargo, el término "epistemología" ha ido ampliando
su significado y se utiliza como sinónimo de "teoría del
conocimiento". Así, las teorías del conocimiento específicas son también
epistemología; por ejemplo, la epistemología científica general, epistemología
de las ciencias físicas o de las ciencias psicológicas.
La epistemología es
la doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico. También conocida como gnoseología, su
objeto de estudio es la producción y validación del conocimiento científico. De
esta forma, la epistemología analiza los criterios por los cuales se justifica
el conocimiento, además
de considerar las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que
llevan a su obtención.
Es importante tener en cuenta que epistemología y gnoseología no son exactamente
sinónimos. La epistemología se concentra en el conocimiento científico, por lo
que es la teoría de la ciencia.
La gnoseología, en cambio, busca determinar el alcance, la naturaleza y el
origen del conocimiento (teoría del conocimiento).
La epistemología, por otra parte, suele ser asociada con
la filosofía de la ciencia,
aunque ésta es más amplia. Hay cuestiones que analiza la filosofía de la
ciencia y que no son de interés para la epistemología, como interrogantes metafísicos (¿existe la realidad
objetiva o es una ilusión de los sentidos?). Para la epistemología, la
respuesta a esa pregunta es indiferente
respecto a la existencia de métodos de obtención de conocimiento y los
criterios de validación del mismo.
Epistemología es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el
individuo actúa para desarrollar sus estructuras de pensamiento. El trabajo de
la epistemología es amplio y se relaciona también con las justificaciones que
el ser humano puede encontrar a sus creencias y tipos de conocimiento, estudiando
no sólo sus metodologías sino también sus causas, sus objetivos y sus elementos
intrínsecos. La epistemología es considerada una de las ramas de la filosofía.
Observación
Observar
es aplicar atentamente los sentidos
a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en
realidad. Observar no es "mirar". La persona común mira a diario
animales, agua, árboles,
lluvia, sol, estrellas, vehículo, sin inmutarse por ellos.
La
persona con actitud científica percibe esas mismas realidades y procura
"observarlas" para tratar por ejemplo, de explicarse el cómo, el
porqué de su naturaleza,
y para identificar sus elementos constitutivos.
La
observación depende en gran medida de los sentidos. Pero, para contrarrestar
las limitaciones de nuestros sentidos, el ser humano ha creado instrumentos que
lo auxilian para realizar unas buenas observaciones. Estos instrumentos
aumentan, precisan o reemplazan nuestros sentidos en las observaciones.
La técnica de observación es una técnica de investigación que consiste
en observar personas, fenómenos, hechos, casos, objetos, acciones, situaciones,
etc., con el fin de obtener determinada información necesaria para una
investigación.
La técnica de observación se suele utilizar principalmente para observar
el comportamiento de los consumidores; y, por lo general, al usar esta técnica,
el observador se mantiene encubierto, es decir, los sujetos de estudio no son
conscientes de su presencia.
Podemos utilizar esta técnica de manera natural, por ejemplo, observando
conductas tal y como suceden en su medio natural; o en base a un plan
estructurado, por ejemplo, creando situaciones en donde podamos observar el
comportamiento de los participantes.
Del latín observatĭo, la observación
es la acción y efecto de observar (examinar con atención, mirar con recato,
advertir). Se trata de una actividad realizada por los seres vivos para
detectar y asimilar información. El término también hace referencia al registro
de ciertos hechos mediante la utilización de instrumentos.
La observación forma parte del
método científico ya que, junto a la experimentación, permite realizar la
verificación empírica de los fenómenos. La mayoría de las ciencias utilizan la
observación y la experimentación de manera complementaria.
La observación también se realiza en
el ámbito del arte y consiste en una mirada detallada para apreciar las
características de una obra. Al observar una pieza artística con atención, es
posible analizar las cualidades visuales y comprender el significado de aquello
que el artista quiso expresar.
Tecnica
Una técnica es un
procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como
objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de
la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra
actividad.
La técnica se refiere a los procedimientos y recursos que se emplean
para lograr un resultado específico. Las técnicas tienen el objetivo de
satisfacer necesidades y requieren, de quien las aplica. Cualquier actividad
que es realizada en la vida diaria sigue un método o procedimiento es decir una
técnica.
La palabra
técnica proviene del griego téchne, que se ha traducido como “arte” o
“ciencia”. Una técnica es un procedimiento que tiene como objetivo la obtención
de un resultado determinado, ya sea en la ciencia, en la tecnología, en el arte
o en cualquier otro campo. En otras palabras, una técnica es un conjunto de
reglas, normas o protocolos que se utiliza como medio para llegar a un cierto
fin.
La técnica
supone que, en situaciones similares, una misma conducta o un mismo procedimiento
producirán el mismo efecto. Por lo tanto, se trata del ordenamiento de una
forma de actuar o de un conjunto de acciones.
Usualmente,
la técnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy variados, que
pueden ser tanto físicos como intelectuales. Cabe destacar que el uso de la
técnica no es exclusividad de los seres humanos, sino que diversos animales
también recurren a técnicas para responder a sus necesidades de supervivencia.
La técnica
es un conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado
deseado. Una técnica puede ser aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias,
arte, educación etc. Aunque no es privativa del hombre, sus técnicas suelen ser
más complejas que la de los animales, que sólo responden a su necesidad de
supervivencia.
La técnica
requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente con el uso de
herramientas. Las técnicas suelen transmiten de persona a persona, y cada
persona las adapta a sus gustos o necesidades y puede mejorarlas.
La técnica
surgió de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la imaginación y
luego se lleva a la concreción, siempre de forma empírica. En cambio la
tecnología surge de forma científica, reflexiva y con ayuda de la técnica (desde
el punto de vista histórico).
Otra definición
de técnica: "Supone el razonamiento inductivo y analógico de que en
situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo
efecto, cuando éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la
conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para
alcanzar un fin determinado."
TEORIA
La teoría
del conocimiento es una parte importante de la filosofía. Pero es difícil
precisar cuál es su objeto y más aún cuáles son los resultados a los que se ha
llegado en ella, sin indicar de antemano desde qué postura, o concepción
filosófica se está hablando. En el artículo sobre gnoseología pueden verse
algunas indicaciones respecto a los diversos planteamientos filosóficos del
problema del conocimiento, y la relación de la denominación «teoría del
conocimiento» con otros términos como «epistemología», &c. Aquí nos
limitaremos a exponer brevemente los problemas fundamentales que plantea hoy
una teoría filosófica del conocimiento.
De ellos el
primero es la relación entre conocimiento científico y no científico. Otro
problema importante es el de la relación entre esta teoría filosófica y las
diversas disciplinas científicas que también se ocupan del conocimiento.
Terminaremos aludiendo a las opciones filosóficas fundamentales en teoría del
conocimiento.
Teoría del Conocimiento es una de
las ramas clásicas de la Filosofía. Ya los antiguos filósofos griegos la
trataron extensamente, llegando a explorar muchas de las sendas posibles:
idealismo, realismo, empirismo, escepticismo
La teoría del
conocimiento es una parte importante de la filosofía. Pero es difícil precisar
cuál es su objeto y más aún cuáles son los resultados a los que se ha llegado
en ella, sin indicar de antemano desde qué postura, o concepción filosófica se
está hablando. En el artículo sobre gnoseología pueden verse algunas
indicaciones respecto a los diversos planteamientos filosóficos del problema
del conocimiento, y la relación de la denominación «teoría del conocimiento»
con otros términos como «epistemología», &c. Aquí nos limitaremos a exponer
brevemente los problemas fundamentales que plantea hoy una teoría filosófica
del conocimiento.
De ellos el primero es la relación entre conocimiento científico y no
científico. Otro problema importante es el de la relación entre esta teoría
filosófica y las diversas disciplinas científicas que también se ocupan del
conocimiento. Terminaremos aludiendo a las opciones filosóficas fundamentales
en teoría del conocimiento.
Problema
Un problema es una determinada
cuestión o asunto que requiere de una solución. A nivel social, se trata de
algún asunto particular que, en el momento en que se solucione, aportará
beneficios a la sociedad (por ejemplo, lograr disminuir la tasa de pobreza de
un país).
Consiste en delimitar las fronteras
y el alcance de las necesidades que se desean atender y sobre la cuales existen
posibilidades de definir un proyecto.
La definición del problema requiere
de un entendimiento cabal del dominio del problema y del entorno de éste. Las
técnicas para obtener este conocimiento, por parte del planeador, son
entrevistas con el cliente, observación de las tareas problemáticas, y
desarrollo de las reales.
Se decide llevar a cabo un problema,
al obtener un resultado satisfactorio de un estudio de factibilidad, esto es
que tan apropiado resulta automatizar mediante un sistema computacional, un
problema especifico. para la definición del problema es importante que domine
totalmente el problema o situación y el entorno o universo de este. La manera
de hacerlo es entrevistándose con el cliente, observar su problemática y
desarrollo real. Una vez precisado con exactitud el problema y sus
restricciones que existen para solucionarlo es necesario formular metas y
requisitos preliminares.
Las metas, son los logros por
alcanzar y nos sirven para establecer una referencia para de desarrollo del
proyecto, se aplican tanto para el proceso de desarrollo como para los
productos finales y pueden ser cualitativas ( de calidad) o cuantitativas (de
cantidad).
Un problema es una cuestión o punto
discutible que requiere de una solución, por ejemplo, se me rompe el caño del
baño, ese será el problema y llamar a un experto en esas cuestiones como un
plomero es la solución que requiere el mismo para dejar de ser problema.
Ahora bien, esta es la definición
más general que se puede dar acerca del concepto, en tanto y dependiendo de la
materia de estudio, existen distintos tipos de problemas.
